Ohjelmoinnin MOOC-kurssin suosio yllätti
MOOC eli Massive Open Online Course tarkoittaa verkkokurssia, johon kaikilla on vapaa ja ilmainen pääsy. Samalle kurssille voi osallistua tuhansia opiskelijoita ja opiskeluajoista voi päättää vapaasti. Ainoastaan tehtävien määräajat on usein aikataulutettu.
Syyskuussa Aalto-yliopistossa alkaneelle ohjelmoinnin MOOC -kurssille ilmoittautui yhteensä 2648 opiskelijaa, joista on lukiolaisia 265, opettajia 165 ja aaltolaisia 485. Kurssin suosio yllätti järjestäjät, joskin ohjelmointitaitojen ja MOOCien suosiosta on ollut viitteitä.
− Halusimme jakaa Aallon opiskelijoille kehitetyn Ohjelmointi 1 -kurssin materiaalin avoimesti, koska saimme loistavaa palautetta opiskelijoilta, kertoo kurssin suunnittelusta vastannut yliopistonlehtori Juha Sorva.
Ohjelmoinnin perusteiden opetukseen MOOC sopii mainiosti, sillä oppiminen vaatii paljon harjoittelua tietokoneella. Kurssia jäsentävä sähköinen oppikirja sisältää tehtäviä, vuorovaikutteisia osioita, animaatioita ja videoita. Useimmista ohjelmointitehtävistä opiskelija saa automaattisen palautteen välittömästi. Ongelmatilanteissa apua voi kysyä kurssin sähköisillä foorumeilla.
− MOOC-opiskelu vaatii aktiivisuutta ja oma-aloitteisuutta, se ei ole vain helppoa ja kätevää. Pelkän sähköisen foorumin käyttäjänä voi olla vaikeampi aktivoitua kuin jos vieressä istuu opiskelukaveri tai ohjaaja. Kurssiin on varattava myös aikaa, mikä on esimerkiksi työssäkäyvälle hankalampaa kuin täyspäiväiselle opiskelijalle, sanoo Juha Sorva.
Kurssille voi tulla innostumaan
Aallon MOOC-kurssi on ollut käynnissä pari viikkoa, ja kurssille ilmoittautuneista noin puolet on tehnyt kaksi ensimmäistä tehtävää aikataulussa. Opiskelijamäärän arvioidaan vielä putoavan, mikä on tyypillistä MOOCeille. Osa osallistujista haluaa tutustua vain tiettyyn osaan kurssista.
Ohjelmoinnin MOOC antaa hyvät perusvalmiudet ohjelmointiin, ja vastaavaa opetusta saaneet Aallon opiskelijat ovat esimerkiksi päässeet alan yrityksiin kesätöihin. Lukiolaisille MOOC voi toimia näyteikkunana yliopisto-opiskeluun. Opettajat puolestaan hakeutuvat mukaan, koska ohjelmointitaitoja integroidaan jo nyt muihin oppiaineisiin.
− Se on hyvä suuntaus, sillä ohjelmoinnin kautta voi tarkastella monia oppiaineita. Tarvitaan kuitenkin nykyisiä MOOCeja parempaa ja monimuotoisempaa verkko-opetusta sekä verkko-opetuksen ja perinteisen opetuksen yhdistämistä, jotta erilaiset kohderyhmät tulevat huomioiduiksi, arvioi Sorva.
Verkkoon tukeutuvaa opetusta on järjestetty isoille, jopa yli tuhannen hengen ryhmille jo TKK:n aikana, mutta nyt meneillään oleva ennätys-MOOC on nostanut tekemisen meininkiä.
− Olemme pyrkineet tarjoamaan opiskelijoille suhteellisen runsasta neuvontaa, vaikka kyseessä on MOOC. Osallistujamäärää ei tässä muodossa voi skaalata loputtomiin, sillä MOOC-kurssillamme on vain kaksi opettajaa ja kaksi assistenttia. Mutta alku on mennyt adrenaliinihuumassa ja tekemisen into on ollut valtava, hehkuttaa Juha Sorva.
³¢¾±²õä³Ù¾±±ð³Ù´Ç²¹:
yliopistonlehtori Juha Sorva
juha.sorva@aalto.fi
yliopisto-opettaja Otto Seppälä
p. 050 408 0539
otto.seppala@aalto.fi
Aalto-yliopistossa
Lue lisää uutisia
Tekoälyn hyödyntäminen liiketoiminnassa on ollut suosittu aihe räätälöidyissä opiskelijoiden yritysprojekteissa
Opiskelijaryhmä valitaan jokaisen projektin toimeksiantajan tarpeiden mukaan.
Merileväinnovaatiosta startupiksi PdP:n ja Aalto-innovaatioekosysteemin avulla
Sealevä osoittaa, miten Aallon innovaatioekosysteemin avulla biomateriaalit voivat jalostua yrityksiksi, yhdistäen koulutusta, infrastruktuuria ja yrittäjähenkisyyttä.
Kiinnostus paikkatietoon ja suomalaiseen opiskelijakulttuuriin johdattivat Katariina Kuoppalan Aaltoon
Katariina Kuoppala tutustui paikkatietoon jo kandidaatintutkintonsa aikana ulkomailla. Geoinformatiikan maisteriohjelmassa hän on päässyt soveltamaan uusinta teknologiaa käytännön projekteissa ja rakentamaan osaamistaan työelämää varten.